“的、地、得”的用法和区别(5)

“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词。

形容词（代词）+的+名词

地+动词

动词+得

九、“的”、“地”、“得”的用法(2)补充两点：

（一）、

1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些副词，十有八九用“得”。

2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。

（二）、强化认识

1.由于李红同学学习勤奋，这次语文测试，她考得特别出色。

2.田野里，农民伯伯正在紧张地收割麦子。

3.助人为乐的小华被市少工委评为“优秀少先队员”。

4.她是一位性格开朗(描写性定语)的女子(名词，中心语)。

5.颐和园(限制性定语)的湖光山色(名词，中心语)美不胜收。

6.她愉快(描写性状语)地接受(动词，中心语)了这件礼物。

7.天渐渐(限制性状语)地冷(形容词，中心语)起来了。

8.他们玩(动词，中心语)得真痛快(补语)。

9.她红(形容词，中心语)得发紫(补语)。

10.民主不是一个压倒另一个，各种势力和谐相处，最大程度(状语)地实现(中心语)多数人(定语)的民主(中心语)，让农民活(中心语)得有尊严、有微笑(补语)，才是最终(定语)的目的(中心语)。

11.四大名山(名词)的佛教寺院（主语）大都是重要的观光景点。

12.她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。

13.她兴奋(形容词)地接受(动词，谓语)了这次邀请。

14.天渐渐(时间副词)地暗(形容词，谓语)了下来。

15.他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。

16.她红(形容词，谓语)得像桃花一般(补语)。

17.这两年，该公司的职工不断地强化安全意识。

18.该项目不仅创下了该公司单项工程总产值之最，更为重要的是成功地闯进了上海的国际石油化工项目建设市场，踏上了一个更高的平台。

19.各项安全工作做得很到位，安全防范措施都落实得很好。

20.身体更不敢碰到被太阳炙烤得滚烫的铁车梯。

十、助词“的、地、得”的一些用法及区别

最初注意到关于助词“的、地、得”的错误用法，是两年前在一个朋友的MSN上，后来发现很多人在写文章的时候都将这些助词混用或错用，有的人，干脆都使用“的”，一的到底。

“的”、“地”、“得”作为助词，在句子中起着结构的作用，都读作“de”，而书写时却要写成三个不同的字，所以非常容易混淆。有的时候，用不同的“de”，尽管没有语法上的错误，但所表达的意思是不一样的。例如：

看着他的背影，她难过得哭了。

看着他的背影，她难过地哭了。

前一句强调“难过”，“哭了”是对难过程度的补充说明。后一句主要是陈述“哭了”，“难过”是对哭这一动作的修饰。

“的”，一般用来修饰名词，放在名词的前面，如：漂亮的女孩、高大的身材、聪明的孩子、可爱的宝宝、火红的太阳……

可以发现，“的”后面的词都是名词，也是中心词。“的”前面的词对其起修饰的做用，是定语。

“地”，一般用来修饰动词。放在动词的前面，如：痛苦地挣扎、认真地思考、大声地唱、急速地滑落、飞快地行驶……

上面这些词组，中心词在后面，而且都是动词词性，“地”前面的词均用来描绘、限制他们，做状语。

“得”，一般用来修饰形容词或动词，放在形容词或动词的后面，如：难过得泪流不止、累得吐血、疼得撕心裂肺、打扫得干干净净……

其中，中心词都在前边，而且都是表示动作或性状的词语，在补充说明它们时，要用“得”做助词，及表示程度的词来做为补语。

综合以上关于助词的用法，可以简单归纳为：

定语+的+名词

状语+地+动词

形容词（动词）+得+补语